课程教学

电子书包的生命力在于“常态化”应用

发布日期:2018-10-31 11:07:36   编辑:鹤北小学   点击率:


我校是闵行区电子书包项目第四期实验学校,于 2016 学年开始项目实验,至今走过了两年多的实验历程。学校把电子书包项目研究与日常教育教学融合,统筹规划、融合实施、定期沟通、机制考评等组织实验老师开展扎实的日常研究。

2018年 10 10 日,电子书包校内研讨课在学校云录播教室举行,由吴慧华老师执教五年级数学《循环小数》,校内电子书包实验老师参加此次活动。 Aischool 平台功能的有效应用突破了教学难点,课堂上学生积极踊跃交流,师生、生生互动高效。

2018年 10 月,“星光杯”青年教师赛课活动拉开序幕。杨瑛老师执教四年级语文《美丽的小兴安岭》,语文教研组和部分实验老师参加了活动。杨老师使用电子书备课方式,减少了教师以往 PPT 和书本切换的时间,学生可直接在电子书课件上勾画重点。课中计时功能的应用,使学生在朗读中注意力更加集中,也便于老师掌握课堂时间,提高时间的利用效率。课后老师利用思维导图下发课后作业,分组完成小兴安岭夏天、秋天、冬天的景物特点归纳,教学从“教结构”迁移到“用结构”。

电子书包项目不仅促进课堂教学的转型变革,在与学校主题活动融合应用中,亦能改变传统的呈现方式,丰富活动形式,提升活动的效能。学生成长部应用电子书包平台投票功能开展“创意 DIY ”作品评选活动、应用组卷功能开展国学达人知识竞赛活动;应用分组讨论功能开展“新时代,中国梦,我的故事”主题演讲评比;班主任借助电子书包平台投票功能开展“班委选举”活动;……“小不点畅游数学王国”系列活动作为电子书包和数学学科活动有机的整合,逐渐成为了我校的特色活动,深深吸引着鹤小的小不点们。信息技术与校园主题活动的自然融合,不仅丰富了学生的体验和感受,也拓展了信息技术应用的渠道,提升了主题活动的品质。

随着电子书包项目在我校的推进与深入,新型的课堂教学形式应运而生,她突破了教学时间与空间,将课堂教学与生活实际密切联系起来,提供真实创造机会,实现了更为全面的教学互动,培养了学生解决问题能力,使差异教学成为了可能,把课堂活动延伸至课外,激发了学生的学习兴趣,构建了互动师生关系,提升了学生的学习能力。