课程教学

集聚“云端”为成长赋能——区教育学院小学教研室教研员调研鹤北小学在线教学工作

发布日期:2020-05-16 14:26:31   编辑:鹤北小学   点击率:

为了切实做好疫情防控期间学校在线教学实施情况,促进学校在线教学规范、有序、有效的开展, 5 11 ~5 13 日,闵行区教育学院教研中心小学教研室各学科教研员通过“线上听课,线上教研”的形式对我校的在线教学工作开展集体调研。


01 相约直播课堂

5月 11 日,语数英学科的教研员应邀分别进入鹤小的直播间,在线旁听 7 位老师的直播互动课。课后,教研员和听课老师、学科分管利用微信、电话等方式进行了指导和反馈。教研员们肯定了老师们信息技术运用娴熟,连麦、互动区、答题器等平台功能的使用为学生创设更多思考和交流的学习机会。互动环节目标制定清晰,互动形式与内容安排合理。直播课能基于单元整体、基于学情,梳理市级课的教学重点进行深化,使得互动环节与市级空中课堂浑然一体。同时教研员们也提出了中肯的建议,激发老师们对正在进行的线上教学新思考。



02 相聚线上教研

5月 11 ~5 13 日,语文、数学、英语、道法、音乐、美术、体育学科的教研员分别深入教研组,全程参与并指导各学科校本教研活动。各学科根据在线教学的特点确定了校本教研的主题、形式和内容,在教研组长的组织协调下一起相聚“云端”积极参与本次教研活动。

语文教研组

全体老师和杨献荣、朱新亚和景洪春三位教研员齐聚“腾讯会议室”,开展主题为 “专注云端‘语’课堂,倾情在线‘文’交流” 教研活动。老师们分别从“直播互动”、“作业设计与批改反馈”、“备课组在线教研”三个方面进行了交流。最后三位专家老师分别进行了点评,充分肯定了基于学生语文能力发展角度而设计的“直播互动”环节中的精细化操作,赞赏三年级备课组提出的“精作业”概念及做法,肯定了语文“直播互动”具有“特点鲜明,做法实在”,交流话题“抓了小口子,做了深研究”的优点,同时基于“教研组的可持续发展”提出了建设性建议。


数学教研组

全体老师开展以 “聚力‘云’端,‘数’说教学” 为主题的线上教学分享交流活动。本次活动分别由沈芙蓉、朱霞和谷蔚三位老师代表各自的备课组从不同的侧重点和大家分享了《双师教学模式下我们的课堂》、《落实有效互动与评价,助力云学习》和《聚焦典型错误,加强练习设计》。教研员宋老师充分肯定了把教学内容和学生作为研究基础,基于空中课堂和平台使用,展开互动教学的实践与思考,也基于“单元整体教学”提出了建设性意见。教研员陈老师从“教学定位”和“素材选用的时机”两方面与组内老师进行了互动研讨。


英语教研组

的老师们相约云端,开展了主题为 “单元教学的实施与优化” 的研讨活动。活动通过对一个完整单元实施的具体分析、线上教学作业经验分享、学习感悟等形式梳理在线互动中提升教师对于单元教学的领悟和实践,以进一步优化线上教学。教研员沈雯晴充分肯定了老师们线上教学的成效,特别是抓住了当前教学的重点—单元作业的设计进行了探索和研究,也为后续的教研活动和研究指明了方向—依托作业设计路径,形成校本作业体系。


道德与法制教研组

以“ 基于学生‘云’生活的道法学科活动组织与实践 ”为主题,以解决网络教育教学过程中的实际问题,更好地推动统编教材实施,落实“立德树人”为目标,各年级如何根据不同年龄层次开展学生 “居家实践”活动设计的介绍。


美术备课组

“美术学科单元教学设计新模板的撰写” 为主题,根据平时的培训内容进行了再次学习,进一步明确单元教学设计的撰写方法,同时教研员也为备课组开展专题性研究活动提出了指导性建议。


音乐备课组

“提升网络教学质量的实践与讨论” 为主题,围绕线上音乐教学的方法与内容开展积极讨论,活动中老师们就如何搜集优质教学资源、如何将优质教学资源的二次开发利用以及微课录制方法进行交流与分享。教研员刘老师充分肯定老师们敢于实践、善于总结、乐于分享的教学精神,同时也希望老师们在积累中聚焦问题,在实践中潜心研究,不断提高自身专业素养。


体育教研组

“在网络教学中如何开展学生体能练习” 为主题,结合近阶段线上教学中的实践经验进行交流与分享。教研员冯老师指出要着眼与线下教学,基于空中课堂中的“趣味体能”开展校本化专题研究,为即将到来的返校复学做好准备。



本次线上教研活动,通过各学科教研员的“精准把脉、靶向指导”,促进鹤小每位老师自我反思和重建能力的提升,为继续打造更高品质的“云课堂”作积极探索。此次调研活动也是返校复课前的一次复盘,通过对线上教学经验和思想的梳理,明确在这次“非常教学”经历中的成长增量。在即将开启的返校开学中,我们会带着经验的沉淀和思想的升华,厘清思路,坚守细节,有效行动。